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| 很久没来了。。 你要的LOGO不知道还需不需。反正已经做好鸟 |
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站长于 07-11-10 20:24 回复
谢谢！当然要了！可我老是进不去你的网页。 |
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| 总算找到一个三百年前是一家的网友了，不过你太优秀了，优秀的使我这个本家人都不敢邀请你到娘家人家里做客，你还是来一趟吧，老象欢迎你！ |
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李胡聪 |
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06-12-24 11:47 |
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今天有排练吗?老师,希望得到回答....SOS
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陈帅 |
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06-12-19 20:10 |
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给你几首歌：不如跳舞、 果汁分你一半、 精舞门、将军令、da da da
就这样...去听吧~``!! |
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小雅 |
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06-12-11 21:43 |
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| 项老师昨天在电视里看到你和余老师还有邹老师在练习合唱,祝你们比赛成功. |
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小雅 |
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06-12-3 11:58 |
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项老师不好意思现在才回复你,你能帮我指导一下吗?谢谢
教学内容：1、学唱《小红帽》
2、表演《小红帽》
教学目标：1、学唱歌曲，体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过表演进一步体会歌曲的内容。
2、通过游戏和创编活动，提高学生分辨音乐情绪，表现不同音乐情绪的能力。
教学重点：
听唱歌、乐曲，感受歌、乐曲的情绪
教学难点：
正确的演唱歌曲
突破难点：师生一问一答等多种形式进行教学来突破这个难点
教具:大灰狼、小红帽头饰,树的图片
教学过程：一、常规练习
1、随乐曲做律动（老师示范）
师：你们小朋友看李老师跟着音乐变化了几次动作？
2、师生共同做律动。
3、学生随《小红帽》的音乐做律动。
二、新授课
1、导入新课
师：李老师今天给小朋友带来一个童话故事，让我们一起聆听一次，猜猜这讲的是什么故事？(引出今天讲的故事是用音乐来表示的)
2、学唱歌曲
（1）读歌词 :师:我们一起把故事讲出来吧?
（2）模唱歌曲
<1>师:当小红帽要把糕点送给外婆吃时心情是怎样的?生反馈,用这样的心情用la模唱
<2>师:当小红帽碰到大灰狼时心情怎样的?生反馈,用这样的心情用la
模唱
<3>师:最后小红帽有没有被大灰狼吃掉?生反馈,师:这时小红帽的心情怎样,用这样的心情用模唱
（3）老师范唱，学生默唱
（4）学生轻声唱
（5）纠正学生的唱歌错误（可以采用一问一答的方法）
（6）歌曲力度的处理（歌曲的处理哪里是强哪里是弱）
三、合作学习表演歌曲
（1）动作按句创编，然后从学生的自创动作中选编成歌表演，进行表演
（2）四人小组合作表演,请反馈表演.(发给学生道具)
请一位学生扮演小红帽，请另一位学生扮演大灰狼，其余学生扮演树并演唱歌曲。（录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演）
（3）学生评价哪位学生表演的好并说说理由。
四、课堂小结
四.课堂总结
教学反思:在设计教案时,因为考虑到学生在幼儿园接触过《小红帽》这首曲子，其中有一句“她家住在又远又僻静的地方”“我要赶回家”大部分学生在节奏上还是唱错的，所以我采用问答等多种形式进行教学来突破这个难点，让学生学会歌曲。在模唱歌曲时，我发现学生的歌唱的声音控制的不是特别好，所以在以后的教学中培养学生正确的歌唱方法。以小组为单位进行的讨论，有利于培养学生团体协作精神和收集处理信息能力。
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小雅 |
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06-12-3 11:25 |
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项老师很不好意思现在才回复你,我把改的教案给你看一下,你能指导一下吗?谢谢
教学内容：1、学唱《小红帽》
2、表演《小红帽》
教学目标：1、学唱歌曲，体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过表演进一步体会歌曲的内容。
2、通过学习歌曲，使学生懂得遇事要多动脑筋。
教学重点：
听唱歌、乐曲，感受歌、乐曲的情绪
教学难点：
正确的演唱歌曲
教具:大灰狼、小红帽头饰,树的图片
教学过程：一、常规练习
1、随乐曲做律动（老师示范）
师：你们小朋友看李老师跟着音乐变化了几次动作？
2、师生共同做律动。
3、学生随《小红帽》的音乐做律动。
二、新授课
1、导入新课
师：李老师今天给小朋友带来一个童话故事，让我们一起聆听一次，猜猜这讲的是什么故事？(引出今天讲的故事是用音乐来表示的)
2、学唱歌曲
（1）读歌词 :师:我们一起把故事讲出来吧?
（2）模唱歌曲
<1>师:当小红帽要把糕点送给外婆吃时心情是怎样的?生反馈,用这样的心情用la模唱
<2>师:当小红帽碰到大灰狼时心情怎样的?生反馈,用这样的心情用la
模唱
<3>师:最后小红帽有没有被大灰狼吃掉?生反馈,师:这时小红帽的心情怎样,用这样的心情用模唱
（3）老师范唱，学生默唱
（4）学生轻声唱
（5）纠正学生的唱歌错误
（6）歌曲力度的处理
三、合作学习表演歌曲
（1）动作按句创编，然后从学生的自创动作中选编成歌表演，进行表演
（2）四人小组合作表演,请反馈表演.(发给学生道具)
请一位学生扮演小红帽，请另一位学生扮演大灰狼，其余学生扮演树并演唱歌曲。（录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演）
（3）学生评价哪位学生表演的好并说说理由。
四、课堂小结
四.课堂总结
教学反思:在设计教案时,因为考虑到学生在幼儿园接触过《小红帽》这首曲子，其中有一句“她家住在又远又僻静的地方”“我要赶回家”大部分学生在节奏上还是唱错的，所以我采用问答等多种形式进行教学来突破这个难点，让学生学会歌曲。在模唱歌曲时，我发现学生的歌唱的声音控制的不是特别好，所以在以后的教学中培养学生正确的歌唱方法。以小组为单位进行的讨论，有利于培养学生团体协作精神和收集处理信息能力。
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小雅 |
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未留下 |
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未留下 |
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06-12-3 11:22 |
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很不好意思项老师现在才回复你,我把上次我改的教案给你看一下,你能帮我指导一下吗?谢谢
教学内容：1、学唱《小红帽》
2、表演《小红帽》
教学目标：1、学唱歌曲，体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过表演进一步体会歌曲的内容。
2、通过学习歌曲，使学生懂得遇事要多动脑筋。
教学重点：
听唱歌、乐曲，感受歌、乐曲的情绪
教学难点：
正确的演唱歌曲
教具:大灰狼、小红帽头饰,树的图片
教学过程：一、常规练习
1、随乐曲做律动（老师示范）
师：你们小朋友看李老师跟着音乐变化了几次动作？
2、师生共同做律动。
3、学生随《小红帽》的音乐做律动。
二、新授课
1、导入新课
师：李老师今天给小朋友带来一个童话故事，让我们一起聆听一次，猜猜这讲的是什么故事？(引出今天讲的故事是用音乐来表示的)
2、学唱歌曲
（1）读歌词 :师:我们一起把故事讲出来吧?
（2）模唱歌曲
<1>师:当小红帽要把糕点送给外婆吃时心情是怎样的?生反馈,用这样的心情用la模唱
<2>师:当小红帽碰到大灰狼时心情怎样的?生反馈,用这样的心情用la
模唱
<3>师:最后小红帽有没有被大灰狼吃掉?生反馈,师:这时小红帽的心情怎样,用这样的心情用模唱
（3）老师范唱，学生默唱
（4）学生轻声唱
（5）纠正学生的唱歌错误
（6）歌曲力度的处理
三、合作学习表演歌曲
（1）动作按句创编，然后从学生的自创动作中选编成歌表演，进行表演
（2）四人小组合作表演,请反馈表演.(发给学生道具)
请一位学生扮演小红帽，请另一位学生扮演大灰狼，其余学生扮演树并演唱歌曲。（录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演）
（3）学生评价哪位学生表演的好并说说理由。
四、课堂小结
四.课堂总结
教学反思:在设计教案时,因为考虑到学生在幼儿园接触过《小红帽》这首曲子，其中有一句“她家住在又远又僻静的地方”“我要赶回家”大部分学生在节奏上还是唱错的，所以我采用问答等多种形式进行教学来突破这个难点，让学生学会歌曲。在模唱歌曲时，我发现学生的歌唱的声音控制的不是特别好，所以在以后的教学中培养学生正确的歌唱方法。以小组为单位进行的讨论，有利于培养学生团体协作精神和收集处理信息能力。
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小雅 |
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06-11-30 21:42 |
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不好意思项老师今天才回复,谢谢你的指导.项老师能再指导我一下吗?下面是我修改的教案
教学内容：1、学唱《小红帽》
2、表演《小红帽》
教学目标：1、学唱歌曲，体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过表演进一步体会歌曲的内容。
2、通过学习歌曲，使学生懂得遇事要多动脑筋。
教学重点：
听唱歌、乐曲，感受歌、乐曲的情绪
教学难点：
正确的演唱歌曲
教具:大灰狼、小红帽头饰,树的图片
教学过程：一、常规练习
1、随乐曲做律动（老师示范）
师：你们小朋友看李老师跟着音乐变化了几次动作？
2、师生共同做律动。
3、学生随《小红帽》的音乐做律动。
二、新授课
1、导入新课
师：李老师今天给小朋友带来一个童话故事，让我们一起聆听一次，猜猜这讲的是什么故事？(引出今天讲的故事是用音乐来表示的)
2、学唱歌曲
（1）读歌词 :师:我们一起把故事讲出来吧?
（2）模唱歌曲
<1>师:当小红帽要把糕点送给外婆吃时心情是怎样的?生反馈,用这样的心情用la模唱
<2>师:当小红帽碰到大灰狼时心情怎样的?生反馈,用这样的心情用la
模唱
<3>师:最后小红帽有没有被大灰狼吃掉?生反馈,师:这时小红帽的心情怎样,用这样的心情用模唱
（3）老师范唱，学生默唱
（4）学生轻声唱
（5）纠正学生的唱歌错误
（6）歌曲力度的处理
三、合作学习表演歌曲
（1）动作按句创编，然后从学生的自创动作中选编成歌表演，进行表演
（2）四人小组合作表演,请反馈表演.(发给学生道具)
四.课堂总结
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| 来了，也欣赏了。谢谢。 |
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站长于 06-11-19 19:27 回复
欢迎常来做客！ |
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